नई राष्ट्रीय शैक्षिक नीति के प्रारूप में 19 बदलावों की सिफारिश की गई

Team Suno Neta Monday 3rd of June 2019 10:18 AM

(50) (20)

नई दिल्ली: राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) का मसौदा शुक्रवार को नई दिल्ली में केंद्रीय मानव संसाधन विकास मंत्री रमेश पोखरियाल 'निशंक' और मानव संसाधन विकास राज्यमंत्री संजय शामराव धोत्रे को सौंप दिया गया है। NEP समिति का अध्यक्ष डॉ कृष्णस्वामी कस्तूरीरंगन हैं।

राष्ट्रीय शैक्षिक नीति के उद्देश्य निम्नलिखित हैं:

छात्रों को आवश्यक कौशल और ज्ञान से लैस करना
विज्ञान, प्रौद्योगिकी, शिक्षाविदों और उद्योग में जनशक्ति की कमी को दूर करना
NEP, 2019 का प्रारूप एक्सेस, इक्विटी, क्वालिटी, अफोर्डेबिलिटी और एकाउंटेबिलिटी के आधारभूत स्तंभों पर बनाया गया है

पृष्ठभूमि का काम

इस नई शिक्षा नीति के लिए, मानव संसाधन और विकास मंत्रालय ने विभिन्न प्रकार के लोगों से परामर्श किया, जिसमें वैज्ञानिक, विद्वान, टेक्नोक्रेट और शिक्षक शामिल थे। कई स्तरों पर व्यापक विचार-विमर्श के बाद NEP का मसौदा तैयार किया गया है और गांव, ब्लॉक, शहरी निकायों से भी जमीनी स्तर पर से इनपुट लिए गए।

नई शिक्षा नीति में वर्तमान शिक्षा प्रणाली में बदलाव की सूची यहाँ दी गई है:

1. मानव संसाधन विकास मंत्रालय का नाम बदलकर शिक्षा मंत्रालय रखा जाना चाहिए।

2. स्कूली शिक्षा में, स्कूली शिक्षा के अभिन्न अंग के रूप में "अर्ली चाइल्डहुड केयर एंड एजुकेशन" (ECCE) के साथ पाठयक्रम और शैक्षणिक संरचना का एक प्रमुख पुन: संयोजन प्रस्तावित है।

3. समिति ने 3 से 18 वर्ष के बच्चों को कवर करने के लिए शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के विस्तार की भी सिफारिश की है। बच्चों के संज्ञानात्मक और सामाजिक-भावनात्मक विकास के चरणों के आधार पर 5 + 3 + 3 + 4 + पाठ्यक्रम और शैक्षणिक संरचना:

मूलभूत चरण (आयु 3-8 वर्ष): 3 वर्ष पूर्व प्राथमिक प्लस ग्रेड 1-2
प्रारंभिक चरण (8–11 वर्ष): ग्रेड 3-5
मध्य चरण (11–14 वर्ष): ६-। पद
माध्यमिक चरण (14–18 वर्ष): ग्रेड 9-12

स्कूलों को स्कूल परिसरों में पुनर्गठित किया जाएगा।

4. यह स्कूल पाठ्यक्रम में सामग्री भार को कम करने का प्रयास भी करेगी।

5. पाठयक्रम, सह-पाठयक्रम या पाठ्येतर क्षेत्रों के संदर्भ में सीखने के क्षेत्रों में कोई कठिन अलगाव नहीं होगा और कला, संगीत, शिल्प, खेल, योग, सामुदायिक सेवा, आदि सहित सभी विषय, पाठयक्रम होंगे।

6. यह सक्रिय शिक्षाशास्त्र को बढ़ावा देगी जो कि मूल क्षमता के विकास पर ध्यान केंद्रित करेगा: और जीवन कौशल, जिसमें 21-वी शताब्दी के हिसाब से कौशल शामिल हैं।

7. यह समिति घटिया शिक्षकों वाली संस्थानों को बंद करके और सभी शिक्षक तैयारी/शिक्षा कार्यक्रमों को बड़े बहुविषयक विश्वविद्यालयों/कॉलेजों में स्थानांतरित करके शिक्षक शिक्षा में बड़े बदलाव का प्रस्ताव करती है।

8. 4-वर्षीय एकीकृत चरण-विशिष्ट बीएड कार्यक्रम अंततः शिक्षकों के लिए न्यूनतम डिग्री योग्यता होगी।

9. उच्च शिक्षा में तीन प्रकार के उच्च शिक्षा संस्थानों के साथ उच्च शिक्षा संस्थानों का पुनर्गठन प्रस्तावित है:

टाइप 1: विश्व स्तरीय अनुसंधान और उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षण पर केंद्रित
टाइप 2: अनुसंधान में महत्वपूर्ण योगदान के साथ विषयों में उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षण पर ध्यान केंद्रित किया
टाइप 3: स्नातक शिक्षा पर केंद्रित उच्च गुणवत्ता वाला शिक्षण

यह दो मिशनों द्वारा संचालित किया जाएगा: मिशन नालंदा और मिशन तक्षशिला।

10. 3 या 4 साल की अवधि के स्नातक कार्यक्रमों (जैसे, बीएससी, बीए, बीकॉम, बीवीओसी) की पुन: संरचना होगी और कई निकास और प्रवेश विकल्प होंगे।

11. एक नया शीर्ष निकाय – "राष्ट्रीय शिक्षा आयोग" – सभी शैक्षिक पहल और कार्यक्रम संबंधी हस्तक्षेप के समग्र और एकीकृत कार्यान्वयन को सक्षम करने और केंद्र और राज्यों के बीच प्रयासों को समन्वित करने के लिए प्रस्तावित है।

12. राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन, एक सर्वोच्च निकाय एक मजबूत अनुसंधान संस्कृति बनाने और उच्च शिक्षा के लिए अनुसंधान क्षमता के निर्माण के लिए प्रस्तावित है।

13. चार कार्य – मानक सेटिंग, फंडिंग, मान्यता और विनियमन – स्वतंत्र निकायों द्वारा अलग और संचालित किया जायेगा। राष्ट्रीय उच्च शिक्षा नियामक प्राधिकरण व्यावसायिक शिक्षा सहित सभी उच्च शिक्षा के लिए एकमात्र नियामक रहेगा।

14. प्रत्यावर्तित पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण पुर्नोत्थान NAAC के नेतृत्व में होगा।

15. व्यावसायिक शिक्षा के प्रत्येक क्षेत्र और विश्‍वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) को उच्च शिक्षा अनुदान आयोग (HEGC) में बदला जायेगा।

16. निजी और सार्वजनिक संस्थानों को समान माना जाएगा और शिक्षा "लाभ के लिए" गतिविधि/व्यवसाय नहीं रहेगी।

17. उच्च शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण को बढ़ावा देने के लिए कई नई नीतिगत पहलें, गुणवत्ता के खुले और दूरस्थ शिक्षा को मजबूत करना, शिक्षा के सभी स्तरों पर प्रौद्योगिकी एकीकरण, वयस्क और आजीवन सीखने और कम प्रतिनिधित्व वाले समूहों की भागीदारी को बढ़ाने और लिंग, सामाजिक श्रेणी और क्षेत्रीय अंतराल को खत्म करने की पहल शिक्षा परिणामों में भी सिफारिश की गई हैं।

18. भारतीय और शास्त्रीय भाषाओं को बढ़ावा देना और पाली, फारसी और प्राकृत के लिए तीन नए राष्ट्रीय संस्थान स्थापित करना।

19. इंडियन इंस्टीट्यूट ऑफ ट्रांसलेशन एंड इंटरप्रिटेशन (IITI) की सिफारिश की गई है।

Read this in English
Draft of new national educational policy submitted, 19 changes recommended